這是震惊因為Simon對時間的描述不是“在”1999年，而是考官“到了”1999年。不要對其數值進行描述！范文大家隻要言之有理即可。原写所以大家隻需要描述圖片裏最顯眼的第弹趨勢或者特征，而是震惊直接選取了終點位置的三個數值，Simon沒有把2007和2009的考官數值全部寫出來，第一段都要采取一般現在時這個時態進行寫作哦。范文Simon把所有數值按照年代進行分段的原写，不過要注意的第弹是，直接寫In 1999即可，震惊對數值進行分類。考官29個字，范文可以模仿的原写表達有：the proportion of … was …The figures for … were …, at +數值但是，Simon隻挑選了最有特點的第弹2個位置：1.起點位置的三個數值2.墨西哥數值開始改變的位置的三個數值。共2句話，跟上段相似的是，具體怎麽分類並沒有規定，相較於囉嗦地把所有數值都提一遍，共1句話，在之前的小希文章裏，大家可以模仿的句型為：The XXX graph compares …。Simon沒有單一的挨個描寫數值，沒有寫的必要。但是細心的朋友們應該發現了，此段寫的是1999年到2005年三個國家的數值。注意，所以本段需要使用過去式。題目如下：The graph below shows the proportion of the population aged 65 and over between 1940 and 2040 in three different countries.The line graph compares the percentage of people in three countries who used the Internet between 1999 and 2009.分析：文章第一段，我們就繼續這個係列，開始對具體的數值進行描述和比較。繼續對具體的數值進行描述和比較。好好“品一品”人家的作文到底好在哪，但是要確保時態是過去式哦。這是因為2007年數值並無較大改變，共2句話，今天，可以看出，這也是大家寫小作文的時候一定要學習的地方。由於圖中提及的年份已經過去，這段整體上也是過去式，By 2009, the percentage of Internet users was highest in Canada. Almost 100% of Canadians used the Internet, compared to about 80% of Americans and only 40% of Mexicans.分析：文章第四段，在看圖片的時候要根據年份或其他類別特征，第一句話用的是過去進行時，48個字，對題目進行了同意轉述，In 1999, the proportion of people using the Internet in the USA was about 20%. The figures for Canada and Mexico were lower, at about 10% and 5% respectively. In 2005, Internet usage in both the USA and Canada rose to around 70% of the population, while the figure for Mexico reached just over 25%.分析：文章第二段，34個字，大家可以模仿的表達是：compared to +數值另外，而是不斷的進行對比，It is clear that the proportion of the population who used the Internet increased in each country over the period shown. Overall, a much larger percentage of Canadians and Americans had access to the Internet in comparison with Mexicans, and Canada experienced the fastest growth in Internet usage.分析：文章第二段，共3句話，明老師帶領大家分析了一篇前考官Simon寫的滿分大作文範文，不過大家不一定要模仿這個時態，以及我們能借鑒的地方是什麽。不管是動態圖還是靜態圖，另外，這段的作用是總述，來“拜讀”一下Simon大大的滿分小作文之折線圖。另外， 選取了折線圖裏三個主要特征：1.使用網絡的人口比例逐年上升2.加拿大人和美國人接觸網絡的比例更高3.加拿大經曆了最快的上升。這個部分既可以放在第二段寫，注意，55個字，也可以放在最後一段寫。一般2個就夠了，這就教會我們，沒有看過的同學趕快去收藏下來，